|
 |
速读的基本原理
|
| |
日期:2007-09-16 09:01:31
点击:124 评论:0
|
|
速读(rapid reading),或称快速阅读,现大多叫做全脑速读。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:速读的基本原理
|
|
 |
消除回跳,效率倍增
|
| |
日期:2007-09-16 09:00:17
点击:58 评论:0
|
|
阅读学家在研究中有一个有趣的发现:他们在仔细观察旁边的人阅读时的眼睛运动过程,并不是平滑转动的,而是一停一动的。生理科学已经证明,人在阅读时眼睛只能
|
|
 |
α脑电波,轻松学习
|
| |
日期:2007-09-16 08:58:53
点击:99 评论:0
|
|
科学研究发现:在脑电图上,大脑可产生四类脑电波。当您在紧张状态下,大脑产生的是波;当您感到睡意朦胧时,脑电波就变成波;进入深睡时,变成波;当您的身体
|
|
 |
眼脑直映,阅读提速
|
| |
日期:2007-09-16 08:57:07
点击:81 评论:0
|
传统阅读者的阅读路线往往是由视觉中心传至说话中心,经发音器官发出声音传至听觉中心,再由听觉中心传到阅读中心,最后才达到理解文字意义的过程。这样的过程
|
|
 |
扩展视幅,一目十行
|
| |
日期:2007-09-16 08:55:21
点击:83 评论:0
|
视幅广度是指一个视点所感知的文字范围,又称视音距或视域。视幅广度不是一个点、一条线,而是一个面。视幅广度越大,阅读速度就越快。 阅读心理学研究表明,大
|
|
 |
快速阅读过程中的“阅读、理解、记忆和思考”
|
| |
日期:2007-09-16 08:53:46
点击:62 评论:0
|
有个朋友提出自己的困惑:如何把握快速阅读过程中阅读、理解、记忆、思考的相互关系。这位朋友所提出的困惑其实就是一个我们在学习快速阅读中十分关键的问题,
|
|
 |
注意力的集中是快速阅读取得成效的关键
|
| |
日期:2007-09-16 08:51:37
点击:77 评论:0
|
|
注意力的集中、控制与分配对速读的好坏有着十分重要的作用。大家试想:在速读训练中当睁大眼睛面对快速跳动转移的一组又一组文字 时,要认识它们并看清楚其内容
|
|
 |
掌握速读记忆,创造人生奇迹
|
| |
日期:2007-09-16 08:26:03
点击:73 评论:0
|
|
掌握速读记忆,创造人生奇迹 人80%的知识通过视觉阅读获得,其次才是听觉、触觉等。阅读提速10多倍,学习能力可提升数倍,同样的时间,将学到别人几倍的知识。
|
|
 |
什么是快速阅读—快速阅读的定义及原理
|
| |
日期:2007-09-16 08:23:15
点击:98 评论:1
|
|
速读、快速阅读、速读记忆这几个词在网络上,书籍上频繁跳入我们的眼帘,但什么是快速阅读呢?怎么提高阅读速度呢?很多人看到后只是望文生义。究竟快速阅读是
|
|
 |
激活潜能 人人能行
|
| |
日期:2007-05-30 08:28:49
点击:74 评论:0
|
|
人脑的优势 ● 人脑由140亿个脑细胞组成,每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突,用来计算信息。人脑计算机远远超过世界最强大的计算机。 ● 人脑可储存50亿本书的信息,相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆(1000万册)的500倍。 ● 人脑神经细胞功能间每秒可完成信
|
|
 |
快速阅读的原理及特点
|
| |
日期:2007-05-30 08:27:08
点击:68 评论:0
|
|
快速阅读的原理及特点
|
|
 |
扩展视幅,一目十行
|
| |
日期:2007-05-30 08:25:31
点击:93 评论:0
|
|
视幅广度是指一个视点所感知的文字范围,又称“视音距”或“视域”。
|
|
 |
快速阅读简介
|
| |
日期:2007-05-30 08:24:06
点击:48 评论:0
|
|
快速阅读法,是人从文字当中迅速吸取有用信息的一种方法。
|
|
 |
什么是快速阅读?
|
| |
日期:2007-05-30 06:58:00
点击:58 评论:0
|
|
一、提高阅读速度的必要性和可能性 时代和现今的义务教育对小学生的阅读能力提出了很高的要求,也就是要求我们应大力培养学生的阅读能力。综合之,提高阅读速度的必要性有以下几点: ⒈速读是开发智力的重要手段,速度不单纯是视觉的感知活动,还必然伴随着理解、想象、
|
|
 |
你知道你的的阅读习惯吗?
|
| |
日期:2007-05-30 06:56:14
点击:73 评论:0
|
|
朋友,作为经常读书的人,你知道自己的阅读习惯吗?如果想了解,那就请你完成下面的测试。下面共有10个问题,每题分别有A、B、C、D、E五个答案可供选择。 1、阅读时你有明确的目的和动机吗? A总有;B有个大概的目的;C有时有;D很少有;E从来没有; 2、在读一篇文章时
|
|
|
 |
|
相关分类 |
|
|
|
|
|