人类依赖于功能强大而方式独有的“思维”成为万物的灵长。但是，人类的思维并没有强大到没有弱点的地步，很多时候她是不堪一击的。
在美国举办的一次大型科学展览会上，一名高中生的方案获得了一等奖。他力劝人们签署一份要求严格控制或完全销毁“氢氧化物”的文件，理由非常充分：一是因为这种物质会造成流汗过多和呕吐，二是因为它是酸雨的主要成分，三是因为在气态时它会导致严重的烫伤，四是因为它是腐蚀的帮凶，五是因为它会降低汽车的刹车效率，六是因为人们在晚期癌症病人的肿瘤里发现了它…… 他问了50个人是否支持禁止这种物质，其中43个人明确表示支持，6个人没有表态，只有一个人知道这种物质就是“水”，这个获奖方案的题目是《我们有多容易受骗》！受骗的显然是思维。受骗的理由在于人类的思维往往倾向于对“理由”的深入探询和理解，而不在意“问题”本身的科学性、合理性或正确性。这名高中生的“方案”恰恰抓住了思维的这个“弱点”，并刻意强化了“理由”，有43人落入他的“圈套”也就“顺理成章”了。
思维的另一个弱点是往往容易把简单的问题给复杂化了：A是由B转化而来的，B在沸水里生成了C，C在空气中氧化成了D，D有臭鸡蛋的气味，请问A、B、C、D分别是什么物质？这个问题之所以容易让人产生“比较复杂”的错觉，原因在于思维是人脑对客观事物间接和概括的反映过程，是一个理性探究的过程，因此人们在面对这个问题的时候容易想到很多条件，比如化学方面的，物理方面的，甚至是生物方面的。答案其实很简单，分别是鸡、鸡蛋、熟鸡蛋和臭鸡蛋。很多成年人面对“如何过一条河而不湿鞋子”的问题展开了激烈的讨论，有架桥的，有挖洞的，有绕道的，有坐飞机的，有光脚的，只有一个在一边玩积木的小孩子的答案最简单，就是“迈过去呗”。小孩子的思维是简单的，还没有形成成年人思维的这个弱点。
思维还有一个很突出的弱点就是容易形成“定势”，容易从主观经验出发来判定事物。有位老师把下面一道题夹在地理测试题里考学生：一位探险家向南走了一英里，然后折向东走了一段路，后又向北走了一英里，结果他回到了原来的出发地，并遇上了一头熊，请问他遇到的是头什么颜色的熊？面对这样一道题，课堂上大多数同学没有回答，因为根据他们的思维定势和主观经验，这既不是专门的地理方位题，也不是专门的数学平面几何题，似乎也不是一道纯粹的生物题。其实这就是一道地理题，是一道需要打破思维定势才能求得答案的地理题。按照一般经验，“出发地”可以是地球上的任意一点，但是他两次转向回到了原地，那就只能是地球上的特殊点——南极或北极了。而在南极是无“南方”的，因此是在北极点，答案当然是白色的北极熊了。
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